Qu'est-ce que le micro learning ?
Définition et avantages en 2024

Définition : Qu'est-ce que le micro learning ?

Le micro learning est une méthode d’apprentissage qui consiste à fournir du contenu éducatif sous forme de modules autonomes, de courtes vidéos, de quiz interactifs ou de simulations, qui se concentrent sur des sujets spécifiques ou des compétences particulières.

Ces sessions d’apprentissage sont conçues pour être courtes, généralement de quelques minutes à une vingtaine de minutes, et sont facilement accessibles en ligne via des appareils numériques tels que les smartphones, les tablettes ou les ordinateurs.

L’objectif principal du micro learning est de permettre aux apprenants d’assimiler rapidement des informations pertinentes et de les appliquer immédiatement dans leur travail ou leur vie quotidienne. Cette approche s’aligne souvent avec les besoins modernes en matière d’apprentissage, où les apprenants recherchent des solutions rapides, flexibles et adaptées à leur emploi du temps chargé.

Le micro learning peut être utilisé dans divers contextes, que ce soit pour la formation en entreprise, l’éducation formelle ou informelle, le développement personnel, ou même pour l’apprentissage continu dans divers domaines professionnels. Il permet une approche pratique et ciblée de l’apprentissage, favorisant ainsi une meilleure rétention des informations et une application plus efficace des connaissances acquises.

Origines du microlearning ?

Lorsqu’elles sont confrontées à une question ou un problèmes, les nouvelles générations ont pour réflexe d’interroger YouTube. En un instant ils ont accès à plusieurs vidéos courtes qui apportent bien souvent de précieux éléments de réponse aux problématiques auxquelles ces personnes sont confrontées.

Le but du Micro Learning est d’appliquer ce même réflexe à la formation interne dans les entreprises. En mettant à disposition des collaborateurs un bibliothèques de modules très courts, chacun pourra trouver les réponses aux questions qu’il se pose par rapport à son travail.

Cette façon de se former reprend les codes et les habitudes des plus jeunes. On estime dès lors que le microlearning sera amené à se développer dans les entreprises.

Quels sont les avantages du micro learning ?

Le microlearning présente plusieurs avantages, notamment :

Flexibilité temporelle : Les sessions de microlearning sont courtes, généralement de quelques minutes à une vingtaine de minutes, ce qui permet aux apprenants de les intégrer facilement dans leur emploi du temps chargé.

Adaptabilité : Les modules de microlearning peuvent être facilement personnalisés pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants. Cela permet une expérience d’apprentissage plus ciblée et efficace.

Accessibilité : Étant souvent disponibles sur des plateformes en ligne, les contenus de microlearning sont accessibles depuis n’importe quel appareil connecté à internet, offrant ainsi une grande souplesse quant à l’endroit et au moment où l’apprentissage peut se produire.

Meilleure rétention : Les sessions courtes de microlearning sont conçues pour se concentrer sur un concept ou une compétence spécifique à la fois, ce qui favorise une meilleure rétention des informations par les apprenants.

Coût-efficacité : Le microlearning peut être plus rentable que d’autres formes d’apprentissage, car il nécessite souvent moins de ressources pour développer et dispenser les modules de formation.

Motivation accrue : Les sessions de microlearning étant brèves et souvent interactives, elles peuvent maintenir l’intérêt des apprenants et les motiver à poursuivre leur formation.

Quelles sont les différences entre micro learning et fast learning ?

Le microlearning et le fast learning sont deux approches d’apprentissage assez proches mais qui peuvent se distinguer par plusieurs éléments :

Durée des sessions :

Le microlearning se caractérise par des sessions d’apprentissage très courtes, généralement de quelques minutes à une vingtaine de minutes maximum. Chaque session se concentre sur un concept ou une compétence spécifique.
Le fast learning implique une approche plus large et peut inclure des sessions d’apprentissage plus longues, mais toujours conçues pour être plus rapides que les méthodes d’apprentissage traditionnelles. Les sessions peuvent durer de quelques minutes à plusieurs heures, selon le sujet et l’objectif.

Profondeur de la matière :

Le microlearning tend à couvrir des sujets spécifiques de manière concise. Il se concentre sur des informations clés ou des compétences précises, souvent avec une approche axée sur la résolution de problèmes ou l’application pratique.
Le fast learning peut inclure des sessions qui vont plus en profondeur sur un sujet particulier, offrant une compréhension plus approfondie et détaillée. Il peut également englober un large éventail de sujets, offrant une vue d’ensemble rapide mais relativement approfondie.

Objectifs :

Le microlearning vise souvent à fournir des connaissances ou des compétences spécifiques de manière rapide et efficace. Il est souvent utilisé pour des besoins de formation ponctuels ou pour renforcer des connaissances existantes.
Le fast learning peut avoir des objectifs variés, allant de l’acquisition rapide de nouvelles compétences à la mise à jour des connaissances existantes, en passant par l’exploration rapide de nouveaux sujets.

Test

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Micro-Learning et entreprise : Un combo gagnant ?

Oui, le microlearning et les entreprises forment en effet un combo gagnant car les professionnels ont souvent besoin de former rapidement leurs employés sur de nouveaux produits, processus ou compétences. Le microlearning offre la flexibilité nécessaire pour dispenser des formations courtes et ciblées qui peuvent être facilement intégrées dans les emplois du temps chargés des employés.

Les coûts de formations sont souvent très élevés pour les entreprises. Réussir à les optimiser peut donc être très rentable. Le microlearning permet d’économiser du temps et de l’argent en réduisant les besoins en formation traditionnelle, tels que les sessions en présentiel ou les formations de longue durée. Les modules de microlearning peuvent être rapidement développés et déployés à moindre coût.

Les sessions de microlearning, en se concentrant sur des concepts ou des compétences spécifiques, favorisent une meilleure rétention des informations par les employés. De plus, les connaissances acquises peuvent être immédiatement mises en pratique sur le lieu de travail.

Le microlearning permet de personnaliser les formations en fonction des besoins spécifiques des employés. Chaque employé ou chaque département de l’entreprise peut accéder aux modules pertinents selon son niveau de compétence, son rôle ou ses objectifs professionnels.

Dans les grandes entreprises équipées de LMS, les plateformes de microlearning offrent souvent des outils de suivi et d’évaluation permettant aux gestionnaires de suivre la progression des employés et d’évaluer l’efficacité des formations. Cela permet d’identifier les lacunes et d’apporter des ajustements si nécessaire.

Nous ne sommes vraiment attentifs que pendant 7 minutes !

La règle des 7 minutes, mise en lumière par les tests de Norman Mackworth sur l’attention d démontre que notre capacité d’écoute et de concentration diminue considérablement après une trentaine de minutes. Cependant, il est crucial de reconnaître l’importance de ce que l’on appelle la « fréquence des sept minutes ». Les recherches de Mackworth ont révélé que nous sommes capables d’intégrer et de mémoriser des informations, des messages ou des idées sur une période d’environ sept minutes. Ainsi, si votre présentation ne dépasse pas cette durée, elle a de bonnes chances de captiver l’attention de votre auditoire. Il n’est pas surprenant que le format de sept minutes soit souvent privilégié dans les médias d’information en continu pour diffuser et rythmer les contenus.

Nos 8 conseils pour créer des modules de micro learning réussis

Pour créer des modules de microlearning réussis, voici quelques conseils :

Définir des objectifs clairs :

Avant de commencer, identifiez précisément ce que vous souhaitez que les apprenants apprennent ou accomplissent à la fin de chaque module. Les objectifs doivent être spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et limités dans le temps (SMART).

Concentrez-vous sur un sujet spécifique :

Chaque module de microlearning devrait se concentrer sur un seul concept ou une seule compétence. Évitez les informations superflues et allez droit au but pour maximiser l’efficacité de l’apprentissage.

Optez pour du contenu interactif :

Les modules de microlearning doivent être engageants pour maintenir l’attention des apprenants. Utilisez des éléments interactifs tels que des quiz, des vidéos courtes, des simulations ou des scénarios pour rendre l’apprentissage plus dynamique.

Format adapté aux appareils mobiles :

Assurez-vous que votre contenu est accessible sur une variété d’appareils, notamment les smartphones et les tablettes. Les modules doivent être faciles à consulter et à naviguer sur des écrans de petite taille.

Courte durée :

Respectez la règle des courtes sessions. Gardez vos modules aussi concis que possible, idéalement entre 5 et 15 minutes. Cela permet aux apprenants d’absorber rapidement l’information sans se sentir submergés.

Facilitez l’accès et la disponibilité :

Assurez-vous que les modules sont facilement accessibles en ligne et que les apprenants peuvent y accéder à tout moment, où qu’ils soient. Utilisez des plateformes de gestion de l’apprentissage (LMS) ou des applications mobiles pour faciliter la distribution et le suivi.

Feedback et évaluation :

Intégrez des mécanismes de feedback et d’évaluation pour permettre aux apprenants de mesurer leur propre progression. Encouragez-les à fournir des retours d’expérience pour améliorer continuellement les modules.

Mise à jour régulière :

Le contenu de microlearning doit rester pertinent et à jour. Révisez et mettez à jour régulièrement vos modules pour refléter les dernières informations et les meilleures pratiques.

En suivant ces conseils, vous serez en mesure de créer des modules de microlearning efficaces qui captivent les apprenants et favorisent un apprentissage rapide et durable. Pour un résultat optimal et rapide, n’hésitez pas à faire appel à My-Micro-Learning !

Microlearning et vidéo

Il faut bien distinguer les modules de microlearning passifs en vidéo des modules interactifs mêlant la vidéo et aussi des exercices interactifs.

Si votre objectif est de transmettre des informations de manière simple et directe, les modules de microlearning passifs en vidéo peuvent être efficaces. Cependant, si vous visez à développer des compétences pratiques ou à favoriser l’engagement des apprenants, des modules interactifs et motivants seront plus adaptés.

En outre, certains sujets peuvent être mieux adaptés à une approche passive en vidéo, tandis que d’autres peuvent bénéficier d’une interactivité accrue pour favoriser la compréhension et l’application pratique.

Les modules interactifs ont tendance à susciter un plus grand engagement et une meilleure rétention de l’information chez les apprenants. Les éléments interactifs tels que les quiz, les et les jeux peuvent rendre l’apprentissage plus immersif et stimulant.

Les modules interactifs offrent souvent des fonctionnalités de suivi et d’évaluation intégrées, ce qui permet aux formateurs de mesurer plus facilement la progression des apprenants et d’identifier les domaines où des améliorations sont nécessaires.

Acronymes et vocabulaire lié au Microlearning

Blended learning

Le blended learning, ou apprentissage mixte, est une approche pédagogique qui combine des éléments d’apprentissage en ligne avec des activités en présentiel. Il intègre généralement des ressources numériques telles que des cours en ligne, des vidéos ou des modules interactifs avec des séances de formation traditionnelles en classe. Cette méthode offre une flexibilité accrue pour les apprenants, leur permettant d’accéder au contenu à leur propre rythme tout en bénéficiant de l’interaction sociale et de l’encadrement direct d’un enseignant ou d’un formateur. Le blended learning est largement utilisé dans l’éducation formelle et dans le domaine de la formation professionnelle pour optimiser l’efficacité de l’apprentissage en tirant parti des avantages des environnements en ligne et en personne.

ATAWAD :

L’avantage du microlearning est qu’il peut être fait partout n’importe quand et sur n’importe quel support, sur le modèle ATAWAD (AnyTime – AnyWhere – Any Device).

Neurosciences & Sciences cognitives :

Le microlearning met en œuvre la méthode de la répétition espacée, une approche éprouvée pour favoriser la rétention, qui consiste à diviser les sujets d’apprentissage en éléments plus digestes et à les réviser avec des intervalles appropriés entre les sessions. Cette méthode permet d’ancrer les connaissances dans la mémoire à long terme de l’apprenant, ce qui rend le microlearning particulièrement efficace pour l’acquisition de compétences techniques.

Courbe de l'oubli :

La théorie de la courbe de l’oubli repose sur l’idée que la mémoire diminue avec le temps. Si le cerveau ne révise pas activement une information, celle-ci finit par disparaître progressivement. En observant le graphique de cette courbe, on constate que les connaissances nouvellement acquises diminuent de moitié dans les jours qui suivent l’apprentissage initial. Sans répétition régulière, près de 80% de ce qui a été appris est oublié après seulement 30 jours, ce qui représente une perte de temps considérable en matière de formation. Le microlearning vient remédier à ce problème en revisitant régulièrement les concepts de manière concise et facile à assimiler.

“need to know” versus “nice to know”

« Need to know » fait référence aux informations ou compétences essentielles et cruciales que quelqu’un doit absolument connaître ou maîtriser pour accomplir une tâche ou atteindre un objectif spécifique. Ces éléments sont considérés comme indispensables et prioritaires pour réussir dans une situation donnée.

« Nice to know », quant à lui, se réfère aux informations ou compétences qui ne sont pas indispensables pour atteindre un objectif ou accomplir une tâche, mais qui peuvent être utiles, intéressantes ou enrichissantes sur le plan personnel ou professionnel. Ces éléments sont souvent considérés comme facultatifs ou accessoires, et leur acquisition n’est pas jugée critique.

Découvrez nos e-learning